從小到大，你是常勝軍還是魯蛇？面對輸贏，你選擇錙銖必較還是淡定以對？好不容易擊退對手，成為人上人之後，就真的擁有了全世界？還是只剩下高處不勝寒的孤寂與空虛？又會不會在周而復始的激烈競爭中，我們異化了不知所以然的戰鬥慣性，長大成人後只想窩在舒適圈內，成了一隻隻只想安心吃草的小小羊兒？筆者之所以有此慨嘆，是因為農曆春節前大學學測剛結束，年後隨即有252名高中校長與主任連署，以「大學，請讓我們好好教孩子」為題，主張國內大學應於高中三年課程全數結束後，再行啟動所有招生程序，創下國內教育史上首度由高中端提出的大學考招方案先例。

「競爭」，或許是我們每個人一生當中最熟悉的事情。

自幼與同學計較分數、與朋友爭奇鬥豔，長大與同事比較高下、與情敵爭奪心上人，臨老還要拿下一代境遇來說嘴，證明自己在教養上高人一等，贏了，固然毋須得意忘形；輸了，當然也不用自怨自艾。

很多時候，輸贏並非取決於自身的努力與累積，環境變化與運氣好壞或許才是決定因素。

不過，歷史告訴我們，「勝人者有力」不難，真正能夠「自勝者強」卻不多見，最經典之例當屬西楚霸王項羽，橫掃千軍、所向無敵，但在「力拔山兮氣蓋世」的威風八面之後，終究輸在自己的剛愎自用、多疑猜忌與目光短淺，倉皇結束他霸氣、豪情又華麗的一生，並成為史實中悲劇英雄的代表性人物。

發揮自我強項，與人合作共好

如果，項羽可以戰勝自己對於力與勇的執迷，勉強自己思考征服與統治的差異，鞭策自己學習何謂「民之所欲，長在我心」，可能就不會固守「成王敗寇」的遊戲規則，一心只想打倒他人、扭轉乾坤，更不會浪費辛苦打下的半壁江山，白白錯失突破自我的機遇，而歷史也將因此重新改寫，還給西楚霸王一個名副其實的「項羽本紀」。

換言之，常勝軍也好，魯蛇也罷，不論是滿手好牌或是窮途末路，唯有認清並克服自身缺點，以「今日之我戰勝昨日之我」的人，才有可能成為一個心理素質健全、生命自在從容的強者。

光陰流逝2000餘年之後，人們對於「強者」的定義，或許已從「戰勝他人」的原始涵義，轉化為「與天地萬物共生共榮」的時代新解，理解並發揮自己的強項，面對並補強自己的弱點，同時與人為善、合作共好，儘可能創造「一加一大於二」的最大效益，還能在他人榮耀時刻，給予真心的掌聲與喝采。

金雞年伊始，謹以此文致大學學測考生與家長，及所有目前深受競爭之苦者，祝福各位都能「自勝者強」！